V同学获录APU技术管理硕士

　　V同学本科毕业后一直在相关岗位工作，两年时间里参与过多个技术协调和流程管理项目。当他决定申请技术管理硕士时，最大的困惑是如何把零散的工作日常转化成招生官能够理解和核验的申请材料。张楠老师首先让V同学提供了工作证明、项目参与记录和岗位职责说明，并与他一起梳理出与目标课程最相关的几段经历。

　　在材料组织上，张楠老师没有简单堆砌工作内容，而是将V同学的职责、项目成果和职业目标串联成一条连续的发展线索，说明他为何需要在技术管理方向继续深造。整套材料形成后，V同学顺利获得马来西亚亚太科技大学技术管理硕士的录取，并随后完成了入学安排确认。